Le classement des rescapés
Durée de l'activité de team building : 20 à 25 minutes
Préparation : Facile (préparer la liste des objets et la grille de classement)
Coût estimé : Gratuit
Valeur ajoutée : Améliore la prise de décision en groupe, renforce la qualité des débats et révèle la dynamique de collaboration lors des sessions de team building.
Qu'est-ce que le classement des rescapés ?
Le classement des rescapés est une activité classique de team building axée sur la prise de décision. Les participants doivent hiérarchiser les objets de survie après un naufrage fictif.
Les participants reçoivent une liste d'objets récupérés de l'épave et doivent les classer par ordre d'utilité pour la survie.
L'activité se déroule généralement en deux étapes :
Classement individuel
Classement par consensus d'équipe
La comparaison des deux révèle souvent que les décisions de groupe sont plus performantes que les décisions individuelles. soulignant l'importance d'une collaboration structurée.
Cet exercice est largement utilisé dans les formations au leadership et les ateliers de travail d'équipe.
Comment animer le classement « Perdu en mer » ?
Préparez une liste d'environ 12 à 15 articles de survie. Exemples :
miroir de rasage
corde
récipient d'eau douce
kit de pêche
carte de navigation
gilet de sauvetage
fusée de signalisation
bâche en plastique
Distribuez une fiche de classement à chaque participant.
Déroulez l'activité en trois phases :
1) Classement individuel (5 minutes) : Les participants classent les articles individuellement.
2) Discussion en équipe (10 à 12 minutes) : Des groupes de 3 à 5 personnes établissent un classement final.
3) Révélation et… Comparaison (5 à 8 minutes)
Comparez les classements aux conseils de survie d'experts.
L'activité de team building complète dure généralement de 20 à 25 minutes.
Pourquoi c'est excellent pour une équipe
De nombreuses activités de team building suscitent la conversation, mais ne remettent pas en question les processus de décision.
Le classement « Perdus en mer » oblige les équipes à négocier les priorités en situation d'incertitude.
En une courte session, il aide les équipes à :
pratiquer le débat structuré
améliorer la recherche de consensus
faire émerger la dynamique du leadership
encourager le raisonnement fondé sur des preuves
renforcer l'alignement sous pression
Le contraste entre les classements individuels et de groupe révèle souvent une information importante :
le raisonnement collaboratif tend à produire des décisions plus solides.
Il est particulièrement efficace :
dans le développement du leadership
lors des séminaires d'équipe
dans les organisations par projet
avec des équipes transversales
D'un point de vue D'un point de vue comportemental, les exercices de classement sont efficaces car ils obligent les équipes à justifier leurs choix plutôt que de simplement générer des idées. Comment les organiser efficacement ? Des instructions claires et un rythme adapté sont les facteurs clés de succès. Assurez-vous que les participants comprennent que l'objectif est d'établir un classement par ordre de priorité, et non de simplement sélectionner leurs éléments préférés. Encouragez les équipes à justifier leur raisonnement plutôt que de voter rapidement. En tant qu'animateur, évitez d'influencer la discussion pendant la phase de groupe. Limitez la taille des groupes (3 à 5 participants) pour garantir une participation équilibrée. Pour les grandes équipes, animez plusieurs groupes en parallèle. Lors de sessions de team building à distance, les documents partagés ou les outils de sondage sont efficaces pour recueillir les classements. Le débriefing est le moment où l'apprentissage devient concret. Parmi les questions pertinentes, on peut citer : « Quels ont été les points de désaccord les plus importants au sein de votre équipe ? », « Comment avez-vous résolu ces désaccords ? », « La décision du groupe a-t-elle été plus performante que les décisions individuelles ? ». Bien animée, l’activité « Le classement des naufragés » est l’une des activités de cohésion d’équipe les plus efficaces pour développer la prise de décision collaborative et les compétences en matière de discussion structurée.